Gli studenti di infermieristica affinano le loro abilità durante la simulazione di catastrofi

Sep 26, 2023

Di Lizamishel Boateng, New Haven Promise Scholar

Il 16 giugno, il team di simulazione della Yale School of Nursing (YSN) ha condotto la sua valutazione cumulativa per gli studenti del primo anno del Graduate Entry Prespecialty in Nursing (GEPN): una simulazione di disastri di massa in collaborazione con Yale New Haven EMS Center e Nelson Ambulance.

Shlomit Grullon '25 MSN, studentessa di ostetricia e infermiera, ha affermato che l'esercizio accademico ha iniziato a sembrare reale subito.

"Nonostante fossimo consapevoli che si trattasse di una simulazione, l'esperienza sembrava incredibilmente autentica e intensa", ha detto Grullon. “Sono rimasto subito colpito dall’atmosfera caotica: il rumore, la gente per terra e sulle sedie, alcune vive e altre decedute. Il primo individuo che ho incontrato aveva subito gravi ustioni e la mia preoccupazione iniziale era la possibilità che subissero uno shock iperkaliemico. L’unica abilità a mia disposizione era assicurare loro che la squadra di triage era in viaggio per fornire assistenza”.

Gli studenti non avevano alcuna conoscenza in anticipo del tipo di disastro a cui sarebbero andati incontro.

Anita Onuoha '25 MSN, studentessa di cure primarie, infermiera pediatrica, ha descritto il caos di ciò che ha trovato:

“[È stato] un concerto andato storto e quando ci siamo imbattuti nella scena c'era fumo ovunque e un forte rumore continuo. C’erano varie fonti di stimolo e inizialmente mantenere la calma non era un’opzione. Il modo in cui sono riuscito a calmarmi è stato ripassare i compiti che dovevo svolgere come team leader”.

Alcune di queste attività includono la classificazione dei pazienti utilizzando un sistema con codice colore. Alle vittime stabili viene assegnato un tag verde; i tag gialli indicano le persone che necessitano di intervento; le etichette rosse indicano la necessità immediata di essere trasportate in ospedale; e le etichette nere vengono utilizzate per le vittime ritenute decedute.

Un'esperienza di apprendimento unica

L'assistente preside per la simulazione e l'innovazione clinica Christine Rodriguez, DNP, APRN, FNP-BC, MDiv, ha spiegato i vantaggi unici della pratica di simulazione.

"La simulazione del disastro offre ai nostri studenti l'opportunità di applicare ciò che hanno imparato finora durante il loro primo anno al GEPN attraverso un esercizio intensivo e realistico", ha affermato il dottor Rodrigueze. "La simulazione fornisce agli studenti un esempio di ciò che la pedagogia simulata può fare, e la valutazione cumulativa fa sì che i nostri studenti si sentano più responsabilizzati e fiduciosi su come possono assistere le vittime durante un vero disastro."

Lo studente di infermiere di famiglia Michael Garza '25 MSN ha detto che l'esercizio ha sicuramente fatto questo per lui.

“Sono così grato a YSN per averci fornito questa esperienza coinvolgente!” Ha detto Garza. “Anche se non mi considero un esperto nel fornire soccorsi in caso di calamità, ora mi sento molto più fiducioso che sarei una risorsa nel fornire assistenza se mai si presentasse l’occasione”.

Il ruolo dei volontari del personale

Ogni anno, anche i volontari del personale svolgono un ruolo fondamentale nella simulazione del disastro. Come volontarie vittime, trascorrono la giornata recitando le caratteristiche assegnate e condividendo i loro segni vitali per aiutare gli studenti a valutare la loro condizione. Oltre alle parrucche, i volontari dello staff spesso indossano anche il trucco moulage, che dà l'impressione di ustioni o ferite.

La direttrice del programma MSN online Christelle Luchsinger ha interpretato il ruolo di una donna incinta con ferite lievi.

"Ho trovato la partecipazione alla simulazione un esercizio divertente", ha detto Luchsinger. “Come personale esterno al settore medico, è stato un ottimo modo per comprendere meglio cosa attraversano gli studenti quando si preparano per un disastro. Sapere che gli studenti infermieristici di YSN si preparano per essere preparati al meglio per tutto ciò che è possibile è confortante. Mi ha anche fatto apprezzare tutto il lavoro preparatorio e il lavoro dietro le quinte svolto dal laboratorio di simulazione: dalle finte ferite all’assicurarsi che i soccorsi e i professionisti medici fossero qui per supportare l’evento, è stato davvero uno sforzo!”

Debriefing sulla simulazione del disastro

Al termine della simulazione, un EMT ha guidato gli studenti attraverso il debriefing, elogiando ciò che è andato bene e identificando le aree di miglioramento. I gruppi hanno discusso dell'importanza di assistere innanzitutto le vittime ad alto rischio e di comunicare con i membri del team e il personale dei servizi di emergenza sulla scena di un disastro. Anche i volontari del personale sono intervenuti sulla loro esperienza di vittime.